Nach der Dr. Melillo-Methode
Neurologisches Training für Kinder und Jugendliche
Individuelles Training für Kinder und Jugendliche mit Verhaltens- und Lernbesonderheiten.
AD(H)S
AD(H)S zeigt sich durch Schwierigkeiten in Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und Selbstregulation.
Autismus
Autismus beschreibt eine neurobiologische Besonderheit, bei der Wahrnehmung, Kommunikation und Reizverarbeitung anders organisiert sind.
Zwangsstörungen
Zwangsstörungen zeigen sich durch wiederkehrende Gedanken oder Handlungen, die sich dem eigenen Willen entziehen.
Tics/Tourette
Tics und Tourette zeigen sich durch unwillkürliche Bewegungen oder Laute.
Entwicklungsstörungen
Entwicklungsstörungen zeigen sich, wenn sich Bereiche wie Motorik, Sprache oder Wahrnehmung langsamer entwickeln.
Lernstörungen bei Kindern
Lernstörungen betreffen Lesen, Schreiben, Rechnen oder Sprache, unabhängig von der Intelligenz.
Sprachstörungen
Sprachstörungen zeigen sich in Aussprache, Sprachverständnis oder Sprachfluss.
Dyslexie & Legasthenie
Dyslexie und Legasthenie zeigen sich durch anhaltende Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben.
Dyspraxie & Dysgraphie
Dyspraxie und Dysgraphie zeigen sich in unkoordinierten Bewegungen und Schwierigkeiten beim Schreiben.
Dyskalkulie
Dyskalkulie zeigt sich durch anhaltende Schwierigkeiten mit Zahlen, Mengen und Rechenwegen.
Das Problem
Kinder mit Verhaltens- oder Lernstörungen erleben häufig eine anhaltende innere Anspannung. Emotionen, Impulse oder Reaktionen lassen sich nur schwer steuern, Konzentration fällt schwer und schulische Anforderungen können schnell überfordern.
Viele Kinder wirken unruhig, impulsiv, frustriert oder ziehen sich zurück, obwohl sie ihr Verhalten oft selbst als belastend erleben.
Diese Auffälligkeiten sind kein Zeichen mangelnder Disziplin oder Erziehung. Sie kosten Betroffene und Familien oft viel Kraft.
Was steckt hinter Verhaltens- und Lernstörungen?
Verhaltens- und Lernstörungen haben meist mehrere Ursachen. Häufig zeigen sie sich so:
- Schwierigkeiten bei Aufmerksamkeit und Konzentration
- Impulsive oder emotionale Überreaktionen.
- Lernprobleme beim Lesen, Schreiben oder Rechnen.
- Schnelle Überforderung bei schulischen Aufgaben.
- Innere Unruhe, Frustration oder Stresssymptome.
Diese Muster halten das Nervensystem oft in einem dauerhaften Alarmzustand. Gleichzeitig bleibt das Gehirn ein Leben lang lernfähig.
Wer ist betroffen?
Verhaltens- und Lernstörungen zeigen sich meist bereits im Kindesalter.
Viele Kinder wirken unruhig, impulsiv oder emotional schnell überfordert.
Andere haben Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen und verlieren dadurch früh ihr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Oft versuchen Kinder ihre Schwierigkeiten zu verbergen oder entwickeln Vermeidungsstrategien.
Dabei sind diese Herausforderungen keine Frage von Intelligenz oder Motivation. Betroffene verdienen Verständnis und passende Unterstützung.
Wie hilft unser Training bei Verhaltens- und Lernstörungen?
Unser Training setzt bei Wahrnehmung und Bewegung an. Wir kombinieren Reflex-, Bewegungs-, Gleichgewichts-, Koordinations- und Wahrnehmungsübungen und stimmen sie auf die persönlichen Fähigkeiten, Herausforderungen und Ziele ab.
Ein Schwerpunkt ist, den eigenen Körper bewusster wahrzunehmen. Wir passen die Übungen laufend an, ohne zu überfordern. Wie sich das Training im Alltag auswirkt, ist von Mensch zu Mensch verschieden.
Unser Training ist ein ergänzendes Angebot. Es ersetzt keine notwendige ärztliche oder psychotherapeutische Behandlung.
Unsere Trainingsschwerpunkte:
- Körperwahrnehmung
- Koordination und Gleichgewicht
- Bewegungsplanung
- Rhythmus und Timing
- Aufmerksamkeit während der Übungen
So läuft das Training ab
1. Individuelle Bestandsaufnahme
Zu Beginn beobachten wir Bewegungsabläufe, Koordination, Gleichgewicht und Reaktionen auf verschiedene Wahrnehmungsreize. Das dient der Planung des Trainings und ersetzt keine ärztliche Diagnostik.
2. Individueller Trainingsplan
Wir stellen einen individuellen Trainingsplan zusammen, der an vorhandenen Stärken ansetzt und die persönlichen Ziele berücksichtigt.
3. Durchführung des Trainings
Das Training findet mit fachlicher Anleitung statt. Wir besprechen den Verlauf regelmäßig und passen die Übungen an.